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A mostrar mensagens de maio, 2021

Língua, linguagem e variação linguística - parte 2 (Aula 5)

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  'O YouTube influencia o jeito de falar da minha filha' Vitor Tavares Da BBC News Brasil em São Paulo 13 abril 2021 Alguns meses após o início da pandemia e das medidas de isolamento social, a defensora pública Odyle Serejo, de Natal (RN), percebeu algo de diferente no jeito de falar da sua filha mais velha. Anita, de 6 anos, passou a usar expressões que destoavam do vocabulário usado pela família e pela população do Rio Grande do Norte em geral . "Ela começou a falar coisas como 'Ah, satanás' ou 'supimpa', que não falamos em casa, e até a fazer um chiado em algum momento", exemplifica a mãe. Odyle credita parte dessa mudança ao YouTube, cada vez mais presente no dia a dia de Anita no período de distanciamento ocasionado pela covid-19. Sem ir à escola e sem encontrar os amigos, a menina passou a se distrair consumindo principalmente vídeos de jovens youtubers jogando (e narrando) games populares entre as crianças. A maioria dos que ela acompanha é de

Língua, linguagem e variação linguística - parte 1 (Aula 4)

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Língua, linguagem e variações linguísticas Quando nos dedicamos a estudar com mais atenção a Língua Portuguesa, percebemos que para nos comunicarmos dependemos da linguagem , pois, com ela, podemos dar nome às coisas, expressar o que pensamos, trocar experiências, quando, por exemplo, fazemos o uso de sons, palavras, gestos, símbolos, expressões corporais. Percebemos ainda que o Português utilizado em nossa fala é bem diferente daquele utilizado em nossas atividades escolares , presente nas gramáticas e conteúdo comum de vestibulares e concursos públicos. Dominar a nossa língua é uma tarefa não muito simples, mas necessária. Por isso, é importante que nós, falantes, tenhamos a habilidade de adequar os usos do nosso idioma, de acordo com as situações de comunicação , sejam elas formais (como a escrita de textos dissertativos, a apresentação de seminários ou uma entrevista de emprego) ou informais (como um telefonema com o namorado ou uma conversa rotineira com amigos na calçada de casa)

Atividade sobre o livro O Diário de Anne Frank (Aula 3)

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Estudo do gênero Diário Pessoal O Diário é um tipo de texto pessoal em que uma pessoa relata experiências, ideias,  opiniões, desejos, sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano.   Quem viveu antes da expansão da era da informática deve lembrar da produção de  diários, que além dos textos podiam incluir fotos, figuras, bilhetes, anotações, poesias.  Eram também chamados de "agenda", sendo, portanto, um diálogo íntimo entre o  escritor e o papel. A palavra “diário” (do latim diarium ) está relacionada com o termo “dia” e pode ser considerado uma autobiografia.  Além dos diários pessoais, podemos incluir na mesma categoria os diários de viagem,  que relatam experiências sobre determinado passeio. Já os chamados "diários de ficção" são textos literários criados segundo o modelo confessional dos diários.  Observe que os diários podem ser importantes documentos históricos de testemunho que revelam uma época, por exemplo, o famoso “ Diário de Anne Frank ” em que a